2005-2009，清华大学建筑学院，获学士学位

2009-2015，清华大学建筑学院，获博士学位（导师：庄惟敏）

2013，苏黎世联邦理工学院（ETH）建筑系联合培养博士生（合作导师：Dietmar Eberle）

2015-2018，同济大学建筑与城市规划学院，博士后（导师：王方戟）

2015-2018，上海博风建筑设计有限公司，建筑师

2019-，上海城间建筑设计事务所，主持建筑师

1. 张婷,肖闻达.奥利维蒂展厅的猜想:卡洛斯卡帕的设计起点和过程. 建筑师: 2014, vol.4(170): 91-101.

2. 张婷,肖闻达. 奥利维蒂展厅的猜想:形式背后的思考. 建筑师: 2014, vol.5(171): 53-61.

3. 张婷. 古堡博物馆的6个楼板结构方案与斯卡帕的设计方法.建筑学报: 2015,vol.7(562): 93-97.

4. 张婷. 卡洛•斯卡帕：城市中的设计方法. 新建筑: 2015,vol.3(160): 30-35.

5. 张婷. 船长之家的过程与启示:多义的浮现. 建筑学报: 2017, vol.4(583): 39-43.

6. 张婷. 松动与咬合：七园居的设计过程与启示. 时代建筑: 2017, vol.4(156): 90-97.

7. 张婷,肖闻达. 卡洛·斯卡帕：一座办公楼的设计过程及启示. 时代建筑: 2017, vol.4(156): 150-155.

8. 张婷. 斯卡帕的草图与过程：骑马人雕塑空间的6版方案. 世界建筑: 2017, vol.9(327): 16-20.

9. 张婷. 自在使用与弹性框架——致正西岸工作室的设计过程及启示. 建筑学报: 2017, vol.11(590): 86-89.

10. 钱晨, 张婷. 当下视角的历史呈现——新华路倪宅改建的过程和启示. 建筑遗产: 2018, vol.4(008): 106-119.

11. 王方戟, 张婷. 从总体到单体的关联教学——一次毕业设计的教学总结. 时代建筑: 2018, vol.3(161): 132-135.

12. [法]保罗·克瑞 著. 张琪 译. 张婷,童明 校. 美术学院与建筑教育. 时代建筑: 2018, vol.6(164): 31-33

13. 张婷. 微流：城市反哺与一手命题. 时代建筑：2019, vol.2(166): 116-123.

14. 张婷. “内部空间”的三种现实. 时代建筑：2020, vol.5(175): 78-83.

15. 杨剑飞, 张婷. 平行的线索：“鹮环”设计的概念与过程. 时代建筑: 2020, vol.6(176):86-93

16. 张婷, 邓希帆, 彭超. 整合的构架——“风之亭”的设计与反思. 新建筑: 2020, vol.6(193): 95-99

17. 钱晨, 张婷. 整合表现主义与相对便宜主义——日本大跨体育建筑结构设计的两种批判性转向. 建筑学报: 2022, vol.4(641): 51-55

18. 王梓童, 张婷, 彭超. 多重意义的几何 城市空场中的“纸鸢亭”. 时代建筑: 2022, vol.3(198): 146-151

2019，风之亭，第二届全国高校竹设计建造大赛，一等奖（指导教师：张婷）

2021，王方戟、张婷. 学科交叉，教学复合——创新人才实验班结构建筑学复合培养模式探索，2021年同济大学校级教学成果奖，二等奖